作者:董平
創(chuàng)新是永恒的主題,提高育人質(zhì)量是學(xué)校不變的追求。高青縣木李鎮(zhèn)新徐小學(xué)以課堂教學(xué)為載體,以辦人民滿意的教育為目的,加強(qiáng)教研教改,深化課堂教學(xué)改革,五項(xiàng)措施全力打造高效課堂。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為打造高效課堂鋪路奠基。新學(xué)期開始,以《山東教育》、《中國教育報(bào)》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》等教育教學(xué)刊物為載體,組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,撰寫學(xué)習(xí)筆記,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不斷提高教職工的業(yè)務(wù)能力,為打造高效課堂鋪路奠基。二是加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)效率。定時(shí)定期開展集體備課、校本教研活動(dòng),通過集體教研活動(dòng),解決了一個(gè)個(gè)教學(xué)難題,優(yōu)化了一個(gè)個(gè)教學(xué)方案,為打造高效課堂提供了智力保障。三是深化課堂教學(xué)改革,不斷轉(zhuǎn)變教師角色。學(xué)校將好課的標(biāo)準(zhǔn)定位在“不只看教師有無出色的表演,而是看學(xué)生有無出色的表現(xiàn)”上,引導(dǎo)教師自覺從演員向?qū)а蒉D(zhuǎn)變,由課堂的主宰者向課堂的參與者轉(zhuǎn)變,在課堂上既做指揮員,又做戰(zhàn)斗員,不斷轉(zhuǎn)變教師角色,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從而培養(yǎng)學(xué)生能力,提高教學(xué)效率。四是加強(qiáng)教改管理,樹立教改榜樣。加大教學(xué)改革管理力度,注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自己的名師,樹立自己的典型,用榜樣的力量感染、熏陶大家,以達(dá)到共同提高的目的。五是完善評(píng)價(jià)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師積極性,為高效課堂提供政策保障。學(xué)校規(guī)定評(píng)價(jià)教師不以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)為主要依據(jù),而是通過工作量、工作態(tài)度、教研教改成果等方面全面進(jìn)行考核,注重結(jié)果,更注重過程,最大限度的調(diào)動(dòng)教師們參與課改的積極性。
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