校車是幸福車，讓學生上學放學便捷又安全。

　　“當當當……”清脆的鈴聲由遠及近，打破了山村清晨的靜謐，在校車接送點等待的孩子和家長們一聽就知道，校車來了。過去一年，由政府出資購置的51輛標準化校車，在長安區鄉村公路間穿行，把學校和家庭緊緊相連，不僅給學生帶來便捷和安全，也改變了數千農村家庭的生活。

　　開通校車前 她推竹車送孫女去上學

　　長安區太乙宮街道東升村的王麗芳，被鄰居們稱為“幼兒園長”，其中有幾分調侃，但更多的是敬佩。王麗芳的3個子女都在外地工作，留下4個孫女和1個外孫女由她照顧。2011年，年齡最大的孫女入讀太乙宮街道中心學校一年級。學校離家3公里遠，讓王麗芳犯了難。

　　“讓她自己去上學，我不放心;把其他娃留家里，更不放心。”王麗芳說。后來她想了個主意，買了一輛四輪竹車，送大孫女上學時，推著其他孩子一塊去。下雨了，她在竹車上撐把傘;天冷了，鋪張褥子放個熱水袋。

　　當時學校沒有食堂，學生中午要回家吃飯。“我們家太遠，一來一回快倆小時，時間都耗路上了。”于是王麗芳每天帶上盒飯，中午和孩子們將就一頓。

　　一年下來，3公里的鄉村小路，王麗芳和她的孫女們成了一道風景。校車工程實施后，王麗芳的生活發生了很大變化。兩個孫女上了小學，兩個上了幼兒園，但都有校車接送，她只需每天早晚在村口做好交接。“校車給我減輕了很多負擔，真是件大好事。”王麗芳笑著說。

　　方便又快捷 學生感嘆能多睡半小時

　　長安區已經開通了45條校車線路，51輛校車服務環山路沿線10個街道的17所小學，惠及學生1903人。

　　五臺街道中心學校六年級2班學生張婧雯家住滿江紅村，距學校近4公里。以前由媽媽陪伴步行上學，為了不遲到，每天6點就要起床。“路上也掐著時間，看來不及了就跑著去。”張婧雯說，“有了校車，最大的好處就是能賴床，多睡半個小時。”“現在媽媽也不用再起那么早送我上學，來來回回折騰了。”張婧雯說。

　　對于這樣的變化，太乙宮街道中心學校學生家長李曉娥深有感觸。她的兒子上四年級，之前一直由她接送。“每天兩個來回，我的時間全耗在接送和做飯上。”李曉娥說，現在接送有校車，她的時間一下解放了，可以抽空在附近打工。

　　“隨車教師點名上車，哪個孩子沒來就給家長打電話。車上有空調暖氣，司機還叮囑系好安全帶。這讓我們感到特別安全、放心!”太乙宮街道西新莊村學生家長李霞歷數校車的優點。 “每天只需要兩塊錢，又方便又實惠。”杏園村學生家長王玲對記者說。

　　管理更嚴格 細致入微確保學生安全

　　45條線路像45條紐帶，連接著學校和近2000個家庭。在學生安全、家長放心的背后，是校車指揮中心細致入微的管理。長安區采取由市公交總公司成立校車公司管理的模式，借鑒了公交運營的成熟經驗。長安區校車指揮中心負責人介紹說，每次出車前，都要對燈光、輪胎、剎車等進行檢查，回到停車場后還必須上地溝檢修。

　　“指揮中心可以通過車載系統，對行駛速度、路線以及車前和車內情況實時監控，隨時提醒駕駛員。”該負責人說，在招聘駕駛員時還特別提出，必須是已婚、30歲以上、有子女、家庭和睦，“確保駕駛員有愛心和責任心”。

　　38歲的翟庚周此前開過4年公交車，去年成為校車駕駛員。“每個孩子背后都是一個家庭的幸福，駕駛校車的責任更重，車輛要檢查好，心情也要調整好。”

　　今年9月1日，《西安市校車安全管理辦法》正式施行，從制度上對校車和接送學生車輛進行規范。今年4月至6月和10月至12月，全市還組織開展了兩次接送學生車輛安全大檢查大整治專項行動，截至目前，所有接送學生車輛已全部納入監管范圍。

　　“當當當……”一輛輛安全的校車讓孩子們的求學路更加順暢。

　　西安中小學教育改革 舉措創新 成效明顯

　　15日記者從西安市教育局獲悉，今年西安市進一步擴大校車工程試點范圍，大學區管理制、民辦學校“小升初”、中小學生素質教育等一系列教育改革和創新深入推進，被教育部確定為國家中小學教育質量綜合評價改革實驗區。

　　今年，西安市繼閻良、長安、戶縣之后，將藍田、高陵和灃東新城納入校車工程試點范圍，新配備校車79輛。還出臺實施《西安市校車安全管理辦法》，組織開展兩次接送學生車輛安全大檢查大整治專項行動，對校車和接送學生車輛進行規范，把所有接送學生車輛全部納入監管范圍。

　　今年春季開學起，“大學區管理制”改革在西安市全面推開，1715所學校組建了416個大學區。通過實施優質帶動、捆綁式發展，校際差距不斷縮小，優質教育資源總量持續擴大，全市教育教學整體水平明顯提升。與此同時，在市政府統一部署下，全市開展專項治理教育亂收費行動，有效遏制了群眾反映強烈的教育亂收費現象。

　　民辦學校“小升初”改革今年深入推進，實施范圍從2012年的8個區、24所民辦初中，擴大到今年的9個區、26所學校，錄取人數達到14912人。招生流程進一步規范，采取網上報名、統一閱卷、統一錄取，各校報名情況、測評內容、錄取結果全程向社會公開，接受各界監督，從制度設計上杜絕了學校私下錄取的可能，從根本上消滅了“奧數擇校”的土壤。

　　中小學素質教育實現了“從虛到實”，首次將素質教育考試納入中考科目，重點考查學生的創新能力、實踐水平、人文素養，在不增加學生負擔的基礎上，引導學校、教師、家長、學生更加關注綜合素質的提高。全市近6.3萬名中小學教師，今年也首次進行了綜合素質測試，測試結果與年終考核評優和職務晉升掛鉤，促進教師更加重視提升綜合素質。

　　這些改革創新舉措不僅符合西安基礎教育的實際，也和十八屆三中全會確定的教育領域改革方向高度一致，為深化基礎教育領域改革進行了積極有效的探索，積累了寶貴經驗。近日，教育部正式將西安確定為國家中小學教育質量綜合評價改革實驗區之一，為進一步完善體現素質教育要求、以學生發展為核心和科學多元的中小學教育質量評價體系探索經驗。