王曉芳扶著小涵走進(jìn)教室。

　　“寶貝,今天在學(xué)校開心嗎?褲褲有沒有臟?需不需要上洗手間?”每天放學(xué)的時候,在平度大田小學(xué)總能看到這樣一幕:一名交運平度溫馨校車的照管員雙手?jǐn)v扶著一個小女孩緩慢地走在校園中,邊走邊關(guān)切地詢問著孩子的感受以及是否有其他需求。

　　據(jù)了解,這個照管員名叫王曉芳,小女孩是她車上的孩子小涵。據(jù)王曉芳回憶,2020年9月,迎接一年級新生乘坐校車時,一個長相秀氣卻步履蹣跚的孩子引起了她的注意。“當(dāng)時我覺著我的心像被什么東西狠狠地揪了一下一樣。”這是王曉芳第一次見到小涵時心里的感受,“看到孩子每走一步都非常困難,我感到特別心疼,就想盡力幫幫她。”從那一天起,王曉芳便開始了“站點—校車—教室”之間的接送,天天如此,風(fēng)雨無阻。

　　在后來的相處中,王曉芳慢慢了解孩子的具體情況。小涵小時候生過一次大病,從那以后便落下了病根,行動不便,大小便失禁。小涵的爸爸媽媽常年在外打工,她跟著奶奶一起生活,但奶奶年事已高,在照顧小涵的事情上有些力不從心。每次放學(xué)到達(dá)站點,王曉芳都會寬慰老人幾句,說自己一定會盡力幫她們解決困難。慢慢地老人臉上不見了愁容,而小涵也在她的細(xì)心呵護(hù)下順利地升入了二年級。

　　一年多的時間里,每天放學(xué)鈴一響,王曉芳總會第一個沖出辦公室,在其他孩子上車前將小涵攙扶到車上。王曉芳也曾想過背小涵上下學(xué),但是被孩子拒絕了,為了保護(hù)孩子的自尊心,她選擇尊重孩子的意愿。校車上小涵的座位在最前面,第一個上,第一個下,座位上總是鋪著嶄新的護(hù)理墊。王曉芳表示:她會一直堅持下去。